复旦大学临床医学专业2026年度预防医学实践实习带教老师总结会议顺利举行

为总结临床医学生预防医学实践实习带教工作经验，提升社区带教教师的专业能力与教学水平，复旦大学临床医学专业2026年度预防医学实践实习带教老师总结会议于2026年11月11日下午在斜土街道社区卫生服务中心召开。复旦大学公共卫生学院预防医学教研室教师，以及来自斜土、徐家汇、枫林、龙华、湖南、天平6家街道社区卫生服务中心和斜土、湖南、徐家汇、枫林4家街道教学实习基地的70余名带教老师参会。

复旦大学临床医学专业始终以培养具备岗位胜任力的优秀医学生为核心目标，高度重视医学生的公共卫生素养与实践能力的培育。公共卫生学院面向临床医学生开设《家庭、社区与人群健康》和《预防医学社区实习》两门实践性课程，将其融入临床专业学生不同学习阶段；依托社区卫生服务资源优势，持续建立并培育多家社区教学基地。每年有近400名临床医学专业低年级学生参与为期4个半天的社区实践见习走访，另有近400名临床医学专业高年级学生开展为期两周的预防医学社区实习。这种分阶段推进、理论和实践紧密结合的培养方式为培养医防结合的“五星级医生”打下坚实基础。

预防医学实践实习带教老师总结会议现场

会议在斜土街道社区卫生服务中心李晖主任的欢迎辞中拉开帷幕。李主任对各实习基地老师的到来表示热烈欢迎，并谈到社区实习对临床医学生成长的特殊意义：社区卫生服务中心既是教学的现场，也是育人的现场，学生在社区看到的不只是一个病例，而是居民所生活的家庭与社区环境。这些对于医生培养以病人为中心的服务思维具有重要意义。他表示期待院校与社区在带教工作上走得更近、配合得更实。

斜土街道社区卫生服务中心李晖副主任致辞

预防医学教研室主任郑频频教授随后致辞。她指出实践实习是临床医学专业培养方案中公共卫生与预防医学能力养成的关键环节。她希望以本次总结会为契机，推动院校与社区在教学目标、内容安排和评价方式上进一步衔接，把各位老师积累的带教经验沉淀为可复制、可推广的教学资源。

预防医学教研室主任郑频频教授致辞

带教培训环节，王继伟副教授以“AI+健康传播”为题作专题分享。他提出“传播即干预”的核心理念——在公共卫生领域，每一次有效触达都可能改变一个健康选择，健康传播要回答的不只是“内容做得好不好”，而是“干预能否规模化”。 他建议带教老师将AI+健康传播用到社区健康教育中，让社区的健康传播从“讲过一次”变成“持续触达”。

王继伟副教授作“AI+健康传播”带教培训

在优秀带教老师经验交流分享环节，来自街道的郭蔚、陈英英、万陆洛老师，以及六家街道社区卫生服务中心的唐迪文、姜美玲、张敏、彭淑颖、王晓琴、辛文、张贤共十位老师依次发言。带教老师提出，社区带教场景开放、服务人群多元，重在培养学生沟通能力，常采用 “先放手、再收手”及因材施教的培养方式；师生之间教学相长，学生的疑问与建议持续推动带教优化。学生也在基层实践中具象理解了医防融合、三级预防，认识到共情沟通的重要性，这也是本次带教成效的有力体现。

优秀社区带教老师经验分享

会议还对优秀带教老师进行了表彰，肯定他们在实习带教工作中的突出表现和贡献。这份肯定既属于台上的老师，也属于所有在社区一线默默带教的教师。

优秀带教老师表彰仪式

傅华教授在会议总结中指出，预防医学实践实习的意义，在于让学生早接触基层、早理解人群，在真实的社区情境中建立人群健康的视角。感谢社区多年来和学校一起持续探索理论与实践融合的医防融合的教育模式，希望各基地继续坚持以学生为中心，把带教中的好做法固化为教学规范，把学生的反馈纳入教学改进的闭环，让社区实习真正成为临床医学生理解医防融合的第一课堂。

傅华教授作会议总结

本次会议既系统梳理了过去一年预防医学实践实习的带教成果，也为各基地教师搭建了经验共享、教学相长的平台。从带教方法的切磋，到AI赋能健康传播的新工具、新思路，会议为下一步的实习教学工作提供了可操作的方向，也为进一步提升复旦大学临床医学专业实践实习教学质量奠定了基础。